一、学校情况
1、学校概况
三门峡市陕州区中等专业学校是经省教育厅批准的一所普通中等专业学校。2018年3月，被中国教育工会三门峡市委员会评为“2017年度全市教育系统女职工先进集体称号”；2018年4月，入围第五批国家级职业教育和成人教育示范县创建；2018年5月，被共青团三门峡市陕州区委评为三门峡市陕州区五四红旗团委；2018年6月，被三门峡市教育局评为职业学校师生技能大赛优秀组织奖；2018年7月被三门峡市教育局评为年度资助育人先进单位; 2019年5月被三门峡市教育局评为文明学校;2019年11月,被三门峡市教育局评为“2019年三门峡市中等职业教育系列大赛优秀组织奖”。
学校占地188亩，建筑面积48000平方米，拥有教学大楼、专业教学楼、实训楼、学生公寓楼、餐厅和400米环形跑道塑胶操场等主要建筑。建有 5个校内专业实习实训基地，建有公寓式学生宿舍、宽敞明亮的学生餐厅。
2. 学生情况
学校现有全日制学生1552人，共28个班。学校年招生规模稳定在600人以上，毕业生规模1000人以上，生源主要来自本区及邻县周边的学校。学校共开设航空服务、城市轨道交通运营管理、学前教育、汽车运用与检修、机械加工技术、计算机应用六大类骨干专业。 2019年学生巩固率为98.6%，年平均培训下岗职工200人次。各项指标与上一年度相比都略有增长。
3.教师队伍
学校拥有一支结构合理、师资力量雄厚的教师队伍。现有教职工193人，高级教师职称35人，中级教师职称75人，其中具有硕士学历5人，省级学术技术带头人 1 人，市骨干教师4人，具有双师资格证教师70人，教师学历全部达标，全部为本科及以上学历。教师队伍结构合理、素质过硬。师生比达到1:18。
4.设施设备
陕州区中专不断加大办学投入，积极努力改善办学条件。学校拥有校园千兆网、多媒体教室、校园广播系统、录播室、书画室、舞蹈房、数码钢琴房、图书室、实训室、京东校园运营中心、烘焙实训基地、汽修、机械实训车间等相关专业的实验实训设施、设备。有独立域名的门户网站和网络教学平台，校内实验实训设施、设备总值2200余万元，电子图书30万册。
二、学生发展
1.学生素质
教育的目标是培养现代公民，学校坚持“让每一个学生都有梦想，让每一个学生都有追求，让每一个学生都能成功”的教育理念，以培养“全面发展的人”为核心，围绕学生发展核心素养主题开展教育活动，
一是加强学生德育建设。为落实德育为先的教育方针，教育引导学生树立正确的道德观、人生观、价值观，从而学会学习、学会生活、学会关爱、学会负责。为使学生的思想品德教育与管理工作系统化、规范化，促进学生全面发展，根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校教育教学常规，制订学生德育考评实施意见。对在校学生素质进行全面量化考核，全面衡量学生思想道德素质和行为习惯养成等。将德育学分纳入总学分，作为学生评优、参加对口升学、实习安排、就业推荐和毕业的重要依据。
二是加强学生文明礼仪教育。学校高度重视学生养成教育，从文明礼仪教育入手，在全体学生中开展文明礼仪养成教育，成立文明督察队，示范带领并监督学生不文明行为，长期坚持下来，取得了不错的成效。
三是关注学生思想政治状况。学校高度重视学生的思想政治状况，确保全体学生拥护党的领导，认同社会主义核心价值体系，关注党的方针政策，有强烈的爱国主义情感、民族自信心和集体荣誉感，个人利益服从国家或集体利益，并将个人利益同国家和集体联系在一起，有较强的社会责任感，敢于担负起相应的社会责任。
四是推进校园文化建设。开展法制教育、安全教育、理想教育、励志教育、心理健康教育等丰富多彩、形式多样的学生教育，制作安全宣传版面、励志文化墙、开展文明班级评比等活动，实现环境育人。
通过一系列的学生素质教育，取得了理想的教育效果：2019年学生文化课合格率为100%，专业技能合格率为100%，毕业率100% 。在省、市中等职业学校师生技能大赛中，荣获省级一等奖1 个，二等奖6个，三等奖 10个；市级一等奖 4个，二等奖 20个，三等奖13个。获奖师生均受到省教育厅、市教育局表彰和奖励。2019年共有154名学生参加对口升学考试，上线率达100% 。
2.在校体验
学生对在校期间理论学习、专业学习及教师评价的满意度较高；对学校安排的实习、实训教学，整体感觉比较满意；学校组织开展丰富多彩的社团活动，组建了乐战篮球社、丝韵馆、遇见烘焙社、未来机器人社团、爱车俱乐部、墨韵轩、艺剪衷情等19个学生社团，对学生综合素质的提高起到了良好的促进作用；学校校园实行封闭式管理，坚持实行联合值班制度，每天安排一名校级领导及一名中层领导二十四小时值班，学生上、下学期间在校园门口及餐厅执勤并维持秩序，同时聘请专业安保人员，确保安全管理无死角。毕业生中有一部分升入高等院校深造，一部分学生按照联合办学协议安排对口就业。
3.资助情况
我校高度重视免学费、国家助学金以及贫困生助学工作。助学金的发放，严格按申请、评选、公示、审核程序进行。2019年，学校共计落实免学费配套资金186.205万元，国家助学金38.7万元，用于资助家庭经济困难学生的学习和生活费用开支。
4.就业质量
2019年，陕州区中等专业学校毕业学生1141人（含一年制），就业学生1141人，就业率100%。其中，直接就业987人，升入各类高一级学校154人。毕业生初次就业平均起薪每人每月2000元。在各类专业中，农类专业对口就业率63.2%，旅游专业对口就业率52.6%，建筑专业对口就业率67.9%，机械加工专业对口就业率94.6%，学前教育专业对口就业率91.2%，汽车修理专业对口就业率84.5%，计算机专业对口就业率58.6%。与上一年度相比，学生就业率仍然保持100%,对口就业率较高的仍然是机械加工专业和学前教育专业。与上一年度相比，毕业生初次就业起薪有一定的提高。
5.职业发展
陕州区中专各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标，制订专业培养方案，构建课程体系和确定课程标准，遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系，其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系，积极进行现代学徒制试点，实现高技能人才培养。
学校根据企业发展需求开设课程。通过课程中的项目任务锻炼学生的职业能力，学习能力、工作迁移等能力。参照企业要求评价学生、评价老师。培养学生创新能力，调动学生对学习的兴趣和积极性。
学校遵循学生成长规律和职业能力形成规律，保护学生合法权益，坚持理论与实践相结合，强化校企合作、协同育人，将职业精神养成教育贯穿学生实习、实训全过程，促进职业技能与职业精神的高度融合，服务学生全面发展，提高技术、技能人才培养质量和就业创业能力，为社会输送了大批优秀的毕业生，服务当地经济的发展。
三、质量保障措施
1、专业动态调整
学校按照职业教育攻坚总体要求和目标任务，切实优化专业布局和结构，面向市场、贴近需求，以汽车运用与维修、计算机应用、学前教育、电商等4个骨干专业为核心，努力打造重点品牌专业,增强优势、提升容量、创新特色，为全区经济与社会发展培养更多的技能型、实用型人才。打通课堂教学、实训实习路径，深化 “生态课堂”教学模式，办学特色进一步彰显，育人质量明显提高。
2、教育教学改革
（1）学校公共基础课
为培养学生的综合素质，提高学生的人文素养，学校积极推进公共基础课教学改革，组织教师参加全国创新杯说课大赛，全国班主任基本功大赛，省、市级优质课比赛。获得省一等奖1个，二等奖1个，市级一等奖5个，二等奖4个，三等奖1个等多项殊荣。学生参加省、市优秀传统文化比赛，获得省级一等奖1个、二等奖6个，三等奖10个，市级一等奖4个，二等奖20个，三等奖13个。
（2）专业设置
学校根据本地经济发展的需求，在开设新专业、增强学校专业活力的同时，不断强化原有专业的建设，同时开展品牌示范专业、特色专业建设活动，对专业建设实行项目建设机制。各专业以项目建设为载体，以课程内容改革为核心，以教学方法、手段改革为重点，严格按照教育部、河南省《中等职业学校专业教学标准（试行）》的要求，调整课程设置，优化课程结构，促进专业教学科学化、标准化和课程、教材建设的规范化、系列化。
（3）课程建设
为打造品牌专业和精品课程，学校成立了品牌专业和精品课程建设领导小组，并由相应的专业建设指导委员会对专业建设全过程实施指导和监控。在打造品牌专业思想的指引下，各专业教师积极参与到专业建设过程当中，通过以点带面，品牌专业建设已经发挥了良好的示范作用，促进了学校的专业建设。同时其它专业与打造精品课程的工作也正在推广中。
（4）人才培养模式改革
各专业部根据自身专业特点，积极开展现代学徒制试点工作，进行双元制教学探索，实施小组学习、合作学习和自主学习等模式，形成了以生态教学、项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学等为主体的多种教学模式。人才培养过程坚持专业与产业、企业岗位对接、专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格对接，职业教育与终身学习对接的原则，积极探索校企合作的新路径，逐步形成各具专业特色的人才培养模式。汽修专业采用现代学徒制人才培养模式，学前教育专业采用情景任务驱动式教学模式，计算机专业采用“校企合作、大赛引领、理实一体”人才培养模式，电商专业采用项目教学人才培养模式。一方面，派专业教师到企业与技术专家探讨和交流，校企共建校内外实训基地，资源共享。将企业引入学校、将行业标准引入教学。另一方面，企业参与教学、指导学生实训并提供实训和就业岗位，学校为企业输送人才、培训企业技术人员、提供技术服务，校企双方形成互惠双赢的良性合作机制。
（5）信息化教学
学校非常重视信息化教学设备的投入，每间教室都装有现代化的交互式多媒体教学设备，建有80平米的录播教室和80平米的学生创新创业中心。学校多次组织教师参加信息技术培训和微课制作等培训，所有教师均能运用信息化手段开展课堂教学。
（6）实训基地建设
学校目前建有汽修、电商、计算机、幼师等 5个校内实训基地和13个校外实训基地，已成为三门峡市专业技能大赛协办单位。
（7）教学资源建设
学校建立了教学资源库，组织骨干教师开发了各专业精品课程课件、微课视频、试题库、课堂实录等校本资源，购买了计算机、美术、学前教育、建筑、汽修等专业课程的数字教学资源。学校为汽修、计算机网络、电子商务、3D打印、烘焙等专业购买了虚拟仿真实务训练系统，有效地降低了实训成本，提高了实训教学效果。
（8）教材选用
公共基础课程学校统一使用国规、省荐教材。专业技能课在选用国规、省荐教材的基础上，根据行业产业发展以及专业特点，联合行业企业及时更新、补充教学内容。各专业坚持优先选用项目任务式教材，优先选用同类高级别教材，优先选用近三年新出版教材，优先选用高教社教材，积极开发校本教材。
3、教师培养培训
学校认真贯彻落实教育部、省教育厅关于职业院校师资队伍建设的文件精神，积极开展各项师资培训，切实转变教育观念，扎实抓好优秀人才引进和青年教师培养等工作，为学校发展提供了有力的师资保障。2019年学校共培训教师260人次，其中国家级培训7人，省双师培训22人，省骨干教师培训16人，市信息化培训19人。学校以双师结构、专兼结合的教学团队建设为重点，采取多种措施，转变教师观念，提高执教能力，打造素质优良、开拓创新的高水平教学团队。通过完善制度建设，形成教学团队的长效运行机制。学校制定了专业带头人、教学名师、教学团队、骨干教师的选拔、考核和管理制度。全校教师积极参与教学、科研、课程改革等各项工作，努力提高教学水平、实践能力及服务社会的能力。
4、规范管理情况
学校根据教学工作实际，制定完善了《教师工作评价方案》、《教师工作一日常规》、《常规教学检查制度》、《教学事故处理办法》、《学生考试规则》等一系列教学管理制度。立足提升学生质量，高度重视学校的教学常规工作管理，坚持定期测评、定期开展观摩及评教评学活动，坚持年度考核等，确保每一位老师各尽其能，提升教育教学质量。对教师的备、上、辅、批、考各个教学环节的工作进一步量化、细化，对课堂教学的各个环节进行检查督促。通过教案检查、听课、作业检查和学生评教等环节要素，分学期对教师进行教学质量测评。
学校根据不同层次、不同年龄段教师的能力及他们在教学过程中面临的实际问题，有针对性地分层次引导教师围绕问题做课题，立足实际搞科研。每周三以教学部为单位积极开展教师教研活动。组织教师参加省学术技术带头人评选，倡导学术进步，营造了浓郁的教研氛围。学校对教师的教科研开展及成果进行公正的评价，并纳入年度考核之中。
学校领导班子不断加强自身建设，切实履行主体责任，坚持全面从严治党，认真落实“一岗双责”，严格执行双重组织生活制度。每月开展一次中心组理论学习，定期召开民主生活会和组织生活会，认真落实“两学一做”学习教育常态化、制度化，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。加强中层干部队伍建设，坚持每周召开一次中层干部会，每双周组织举办一次“领导干部大讲堂”活动，引领中层以上干部牢固树立“四个意识”，坚定理想信念，增强纪律意识。加强教职工队伍建设，通过全体教职工大会、每双周一次的班主任会，深入开展师德师风教育，引领教职工坚定政治立场，树立正确的人生观、世界观和价值观，形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍。
学校实行学生处、专业部、宿管中心、安全保卫、消防中心、学生会等立体式的管理框架，制定《陕州区中专学生日常行为规范》、《陕州区中专学生德育学分制度》、《陕州区中专学生奖学金制度》、《陕州区中专学生违纪处罚条例》等各种管理制度，形成全方位的管理模式，从根本上保障学生的校园安全和生活学习环境，促进学生健康快乐的成长，创建和谐文明校园。
1、加强日常管理工作力度，力求在严、细、实上下工夫。
2、建立健全学生评价体系，促进学生进步，提高教育效果。
3、抓好学生干部队伍建设，充分发挥班干部、学生会干部的模范带头作用。
4、全方位做好疾病防控工作和安全教育工作，促进平安校园建设。
学校成立了校园安全领导小组，制定有各项安全管理制度，构建安全管理网络，形成了一级抓一级，一级对一级负责的工作格局。扎实开展卫生防疫、防溺水、防欺凌、禁毒、防震减灾疏散演练、消防逃生疏散演练、法制进校园、消防知识培训、预防沉迷网络等一系列安全活动，切实提高师生的安全素养，营造安全稳定的教育教学环境。
5、德育工作情况
学生处要求学生会结合中职教育“培养与社会主义现代化建设要求相适应、德智体美等全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中、初级专门人才”的培养目标，不断加强道德教育、科学精神教育和素质教育，培养学生创新精神，促进学生全面协调发展，带领广大学生健康成长。2019年学生会组织机构分工明确，拥有以下几个特点：
1、管理明确，责任分工，个人服从集体，少数服从多数，实行主席团领导负责制。
2、动机端正，工作作风扎实。要清楚记得服从学生会整体工作大局，要时刻牢记学生会是为同学们服务的，要联系同学，讲实话，办实事。
3、发扬精神，维护学生会荣誉。不搞小团体主义，鼓励工作创新。
4、坚持每月一大会，每周一小会总结汇报工作的常规体制，做好各项活动计划、总结、预案资料上交整理。
同时，学校大力推行班级文化建设、教学楼廊道文化建设及宿舍文化建设，专业特色鲜明，育人环境温馨、导向性鲜明，给学生创造了更好的成长、发展环境。
6、党建情况
（1）党建工作管理体制情况
陕州区中专总支部委员共有党员74人，下设2个党支部，分别是：行政党支部和教学党支部。每个党支部支委会均由3人组成，设有支部书记1名、组织委员1名（兼纪检委员）、宣传委员1名，委员均为支部党员选举产生，符合建设要求。
（2）推进德育和思想政治工作情况
坚持以“三会一课”为载体，全面落实党员学习、教育工作，有序开展“践行师德规范，争做‘四有’好老师”师德主题系列教育活动。通过系列活动，全体教师进一步明确了依法治教、立德树人、廉洁从教、关爱学生、为人师表的重要性和必要性，增强了广大教师教书育人、无私奉献的责任心和自觉性。
（3）加强党组织建设情况
按照教育体育党工委统一的部署，规范实施、科学运作，认真研究，精心组织，周密安排，完成支部换届选举。通过换届选举,将学校党总支原下辖的五个党支部整合为行政党支部和教学党支部两个党支部,使党组织建设更加科学、合理，进一步提高了党组织的战斗力。
（4）党组织发挥政治核心作用情况
有序推进“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，围绕贯彻落实党中央决策部署和习近平总书记重要指示批示精神，围绕提升党建工作质量、全面提高基层组织建设水平，围绕解决学校存在的突出问题和师生反映强烈的热点难点问题，围绕解决党的建设面临的紧迫问题等，确定课题开展调研。落实“深、实、细、准、效”要求，坚持“四到四访”摸清情况，听取意见，分析症结，解决问题。将党建工作与业务工作同安排、同部署、同落实，确保党建工作落到实处，切实提高广大党员的党性观念，提升学校整体管理水平，充分发挥了基层党组织战斗堡垒和党员干部先锋模范作用。
四、校企合作
1、校企合作开展情况和效果
学校有集实验、实训、演示于一体的多功能实训中心，共有48个实训室。各专业都能根据实施性教学计划，科学合理地安排实训教学内容，完成实训教学任务。
学校与骏通公司紧密合作，共同制定人才培养计划，结合企业用工与人才需求，以订单形式与学生签订用工协议，加强实训教学管理，以企业实际产品生产，提升学生实际动手技能，实现学生技能培养与企业用工零对接要求，达到了企业用工标准要求。学校又与京东集团合作，建立京东校园实训中心、学生创新创业中心，既满足了企业的用工需要，又满足了电商专业学生实训需要，实现了企业与学校的“双赢”。
2、学生实习情况
学校严格执行《教育部等五部门关于印发<<职业学校学生实习管理规定的通知》(教职成[2016]3号 )文,制定了《三门峡市陕州区中等专业学校实习就业管理制度》，强化领导，成立了以校长为学校实习、就业领导小组组长，培训就业处、教务处、各专业部主任为成员的实习就业工作领导小组。
（1）任务明确
每学期开学前一周，制定好本学期的学生实习工作计划，学期结束时完成工作小结；每月第一周，各专业部召开校外实习班班主任会议，协调解决实习工作中的疑难问题。
（2）细化管理
每安排一次校外实习之前，都要组织召开家长会、实习动员会。由专业部进行实习指导，职业道德教育，由用人单位介绍单位概况。安排好生产实习后，要签定协议。专业部负责实习工作人员及班主任的巡访工作。
（3）责任到人
班主任负责组织家长会，确保参加生产实习的学生及其家长到校开会，并负责学生与家长签定学生实习合同。各专业部负责人必须及时听取用人单位的信息反馈，认真填写学生生产实习巡视记录表，做到档案齐全，查阅方便，上报及时，符合各项检查要求，保证每月走访所有的用人单位一次以上，配合班主任做好各项相关工作。分管校长每周要听取实习的工作汇报，检查布置实习的各项工作，及时解决实习工作中的困难，指导实习工作。
3、集团化办学情况
陕州区中等专业学校作为陕州区职教集团的牵头单位，在历届“陕州区职业教育活动周”中发挥着骨干作用。学校多次为市县承办各种大型活动，为职教事业发展多作贡献。一份耕耘，一份收获。学校对经济社会发展做出的贡献，得到了应有的回报，不仅增强了学校的办学实力、提升了教育教学质量，而且扩大了学校的社会影响力、吸引力、知名度和美誉度。
五、社会贡献
1、技术技能人才培养
学校坚持以服务产业发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持“多元化办学、科学化管理、市场化运作、亲情化服务”的办学思路，以创建为抓手，注重学校的品质、内涵、特色、创新发展，秉持客户思维理念，突出创新驱动，强化教学中心地位，着力培养学生综合职业能力和就业竞争力，努力把学校做精做强、办出特色，用人单位满意度高。
学校与中标职教集团、京东集团、北硕教育集团积极开展订单式人才培养，为企业培训人才，也为社会输送了大批技能型人才，成为各类人才培养、培训基地，学校毕业生供不应求。
2、社会服务
2019年，陕州区中等专业学校积极与陕州区人力资源和社会保障局配合，开展下岗职工再就业培训，全年开展保育员培训班3期，共培训下岗职工141人，为下岗职工再就业提供了条件。
2019年，陕州区中等专业学校还积极开展传统文化传承活动。先后派出师生40多人到大营镇锦绣社区开展剪纸、戏曲交流和文艺联欢活动。同时，派有关教师深入锦绣社区开展书法、家庭教育和传统文化讲座活动，丰富了社区居民的文化生活，提高了社区居民的文化素质。
3、对口支援
根据省市区有关文件精神，学校高度重视结对帮扶工作，与陕州区西李村乡建立了“结对帮扶”关系，每年都派出一批优秀教师支援乡村教学，2019年，我校又选派5位教师支援西李村中心校教学，教学效果良好，受到帮扶单位及区教育局领导的一致好评。
六、举办者履责
1、经费保障
学校经费主要依靠免学费和生均公用经费，除此之外，学校还利用职业学校的有关资源积极组织各种培训进行创收，保证学校健康发展。
2、政策措施
学校经费使用合理，培训多层次多方面进行，组织教师参加国家级培训、省级培训、市级培训和学校内部培训，还组织学校专业教师走进企业进行实践。学校严格按照收费政策，实行“收支两条线”管理，认真落实收费公示制和校长承诺制。学生学费按照要求实行免学费，按照收费标准收取住宿费，代收书费，并将所有收入缴入非税收入征收局，并对收费标准和依据进行公示，没有乱收费现象。学校按照教体局的有关要求及时上报三公经费等支出情况。按照要求及时进行统计年报，预算、决算工作，并按要求及时上报各种报表。按照要求使用公用经费。总务处对公物实行使用等级制度，并制定了相关的规章制度。学校根据学籍网学生信息，并和市区资助中心认真核对按规定申请免学费和学生资助，不冒领和套取国家资金。学校对经费使用情况进行定期公示。
七、特色创新
1、守正创新，科学规划
为进一步抢抓产教融合发展新机遇，学校积极探寻方法与路径，制订《三门峡市陕州区中等专业学校打造“金三角职教名校”三年行动发展规划（2019——2022）》，深化产教融合、校企合作，顺应国家政策需求，主动适应区域经济升级、产业变革大趋势，用好学校现有优势，推动各专业改革走向纵深，聚焦三年行动发展目标，实现产教融合重大跨越，再造陕州中专创新发展的新优势。
2、创新发展，彰显特色
由学校牵头的电商创业孵化园建设项目得到区政府及区相关部门的大力支持，该项目建成将成为带动陕州区创新创业的孵化器。一方面学校计划设立覆盖各专业部的7个创客项目，培养师生创新创业精神，开辟拓展师生新的发展空间，搭建学生高薪就业平台。另一方面助力当地下岗职工、返乡青年、大学生、退役军人等实现就业、创业，反哺区域经济发展，提高办学社会效益。
3、开拓思路，拓宽途径
学校以与河南应用职业技术学院联合办学，设立国家开放大学石油和化工学院学习中心为契机，充分利用电大入学宽松、两季招生、学习资源丰富、学习方式灵活、社会认可度的优势，通过实现专科、本科招生和办学，提升学校办学层次。
4、招生工作成绩斐然
招生工作也是学校一个很大的亮点，陕州中专2019年度招生806人。近年来，由于生源数量锐减，招生问题一直是制约中等职业学校发展的瓶颈问题，很难突破。为了破解招生难的困境，陕州中专对内大胆改革，不断提升教育教学质量；对外不断拓展联系，寻求优质企业资源，开展校企合作，引入新兴专业。一系列的措施，有效提升了学校的社会声誉，不仅提高了生源素质，而且改变了老百姓对学校的看法，实现了招生规模和生源素质双突破。
八、主要问题和改进措施
1、学校发展中存在的问题，主要表现为
2019年学校教育教学工作虽然取得了一定成绩，但在发展中还存在一些差距，还面临诸多困难。一是中职教育的重要地位和作用还没有完全被人们所认识，轻视职业教育发展的观念依然存在；二是教育培训质量和服务能力还需提高；三是“双师型”教师素质还需提高；四是教学实习实训设施设备数量和标准与国家标准和培养学生专业技能的要求还有一定差距。
2、改进措施
针对这些问题，我们将积极采取措施，创新工作思路，提升工作效果。
一要认真学习贯彻党的十九届四中全会精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢牢把握“立德树人”任务，进一步加强党建工作，深入开展“不忘初心，牢记使命”主题教育活动，充分发挥党组织的领导核心作用、战斗堡垒作用、党员教职工的先锋模范作用，为中职教育科学发展和人才培养提供强有力保障和强劲动力。
二要落实国家和省市职业教育工作部署，加大中职教育宣传力度，提高社会各界对发展职业教育的认识，促成发展大职教的社会共识。牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向，致力于培养工匠和技术技能人才。
三要继续深化产教融合、校企合作，把专业建在产业链上，把学校建在聚集区里，把工匠精神刻在学生心中，把创新意识融入学生血液，促进职业教育发展。
四要建立科学规范、常态化的教师培养培训制度。建设一支有理论、能实践的“双师型”教师队伍。畅通校企人员双向流动的路径，不仅定期送教师到企业去实践，还要从企业聘请有实践经验的兼职教师。完善职业学校兼职教师聘用政策，建立健全工资报酬保障体系，逐步建立固定岗位与流动岗位相结合、专职与兼职相结合的用人机制。
五要加大资金支持力度，适时更新教学培训设备，以满足专业建设、专业调整与更新；加强实训基地建设，满足职业学校实验实习培训需要。不断巩固和扩大学校发展所取得的成果，为创建豫秦晋“金三角”职教强校而努力奋斗。