平度职教中心创建于1979年,是首批国家级重点职业中专、首批全国重点建设职教师资培训基地、首批全国中等职业教育改革发展示范学校、首批山东省示范性中等职业学校立项建设学校、是国家技能型紧缺人才培训基地、全国重点建设实训基地、青岛职业技术学院应用技术学院。开设畜牧兽医、机电技术应用等17个大类专业,拥有电工、钳工、汽修、水暖等50余个校内实训车间,建有华德汽车维修培训中心等十个校内实训基地,并建立了57家校外实习基地,满足学生专业技能培训需要。自1990年开始,与德国汉斯·赛德尔基金会合作举办中德“双元制”职业教育项目——平度“双元制”职业教育培训中心,现已进入第十阶段(2017年1月-2019年12月)的合作。“双元制”办学模式成为我市在全省乃至全国知名的教育品牌。借鉴实施“双元制”办学模式,在青岛市、山东省乃至全国范围内起到了很好的示范辐射作用。
平度职教中心 朱风彬
对近年来平度职业教育发展的认识和感想
对区域内职业教育发展的观点
新学年学校工作规划
总体思路:以深入贯彻落实党的十九大及十九届二中、三中全会精神为主线,全面落实《平度市委市政府关于加快教育改革创新发展十五条意见》,围绕“11442”总体目标,按照“办学理念为魂、学校文化为根、制度保障为体、改革创新为翼、队伍发展为基、学生成长为本”的工作思路,进一步打造平度“双元制”职业教育品牌,持续提升教育教学质量和办学效益,更好地适应和服务于国家乡村振兴战略及我省新旧动能转换重大工程实施需要。
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正确把握形势,制定好一个规划
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进一步完善“平度方案”,打造好一个品牌
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突出质量效益,深化四项模式改革
(一)强化经营理念,深化办学模式改革。借助青岛市职业教育混合所有制鼓励政策的出台,强化树立“经营学校”理念,依托现有专业实体,积极引企入校;参照政府采购公开招标的方式,建立稳定的校外专业实训基地。探讨建立以维护和发展双方核心利益、完全按市场化运作的校企合作新机制和产教融合新模式,进行实质性合作。深化校企共建,由“普通型”变“精密型”。在与57家企业和8家高校签订协议,成立平度双元制校企联盟(集团)的基础上,进一步深化升级校企联盟,吸收省内外更具影响力的成员。
(二)以提高教学实效为目标,深化教学模式改革。进一步深化课程改革,完善课程标准,优化课程结构和内容。推行项目教学、情景教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式,提升课程教学效能。
(三)以助力学生成人、成才、成功为目标,深化人才培养模式改革。进一步深化产教一体,面向市场设专业,依托专业办产业,办好产业促专业。充分发挥“教学、培训、生产、经营、服务”五位一体作用,实现教育链对接产业链以及教学改革对接流程改造。实施“现代工匠”培养工程,校企共同制定人才培养方案,共同开发课程,共同组建教学团队,共同进行教学整体设计,共同进行过程管理与考核。在加强与青岛喜讯机械加工有限公司、万汇遮阳伞有限公司、红领集团等企业联系与合作的同时,强化树立“无订单不招生,无下家不培训”的理念,进一步调整校企合作方向,重点面向市内大型骨干企业、青岛市著名企业和在青德资企业,通过共同举办冠名班、订单班,深入开展现代学徒制,实现校企一体化育人。同时,做好课程体系的建设和调整工作,针对三二连读和五年贯通培养班设立高职类课程;针对春考班设置春考类课程;针对赴德班、单招班、企业订单班和冠名班设立高端定制类课程;针对特色班、特长班,设立自选类课程。积极为学业成绩不同、兴趣爱好不同、发展需求不同的广大学生搭建健康成长的平台。
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强化形象树立,办好四件实事
(一)搞好校园文化建设。以修订完善学校章程为引领,以完善学校制度为重点,以抓好制度落实为目标,进一步理清办学理念,修订校训,全面打造以陶行知教育思想为核心、以“德技双修、行知合一”为内涵的学校文化,以此统领学校的教育教学改革和整个事业的发展,在打造“学生有希望、教师有奔头、学校有力量”生态教育环境上不断实现新的突破。
(二)实施智慧校园建设工程。加强学校信息化基础设施和数字化校园平台建设,加强全员应用培训,提高师生信息素养,提高利用信息化促进教育教学和管理的水平和能力,使学校“教、学、管、服、用”等各个环节切实实现“减负增效”,为现代学校建设提供技术支撑。
(三)进一步搞好基础条件改善。以推进“青岛市品牌院校建设”为载体,进一步改善实习实训条件,完成新上专业条件配备;建成农机车间、木工车间并确保新学期投入使用;建设“学生双创(创业、创新)基地”;坚持将师生关切的“问题”作为干部研究和解决的“课题”,创造条件搞好教职工办公条件改善、学生洗浴设施配备、教室供暖等“民生工程”。
(四)切实抓好招生工作。根据市教体局下达的招生计划(2019年中职招生计划1950人,其中中心1508人、分校442人),实行市内外招生并举,全员招生,分解任务,落实责任。采取“11+11+43”模式包片招生宣传,组建以11名校级干部、11名中层干部、43名教师为主的包校小组,负责对所包初中学校的招生宣传,负责招生过程中对初中校领导、老师及家长、学生的解惑、答疑,并将有关招生宣传材料送达到学生手中。根据2017年、2018年到我校实际报到学生数为基数,给予量化评比。到村入户宣传学校的改革变化,为招生打好基础。充分利用“双元制”办学品牌,开展联合招生工作。
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立足长远发展需要,争取两大支持
(一)政策支持。1.争取在职称评审指标分配政策支持;2.争取正副高教师比例调整方面的支持;3.争取职业技能大赛奖励政策的支持;4.争取校企合作企业享受经费补偿等相关优惠政策的支持。
(二)资金支持。1.根据《青岛市职业教育条例》,争取市政府出台文件,教育费附加和地方教育附加按照不低于百分之三十的比例,统筹用于职业学校发展;2.争取市教体局在中心设施设备更新配备上的资金支持。