海盐老年开放大学 为老年朋友提供“乐活”平台

海盐老年开放大学

为老年朋友提供“乐活”平台

   发展老年开放教育事业是社区教育服务民生的一项实事工程。在海盐，除了跳广场舞，老年朋友们还能“上大学”。浙江老年开放大学海盐学院自2016年4月挂牌成立以来，以接地气的课程、贴心热情的服务深得老年朋友欢心，赢得良好社会口碑。

   今年72岁的徐善璀是一名退休教师，是学院成立以来的第一批学生。“退休了在家没什么事情做，八式太极拳简单易学，既锻炼了身体又能认识很多新朋友，过来上上课挺好的。”徐善璀说，自从上了太极拳课后，她整个人的精神面貌都变好了，手脚也灵活了。

   浙江老年开放大学海盐学院创办3年多来，一直致力于突破传统老年办学体制，探索一种新型的老年教育模式，并与现有的老年办学机构形成互补。基于此，海盐县提出“1+9老年开放教育共同体”这一核心概念，在实践中身体力行并逐步推开，县、镇、村三级紧密联动，各司其职，老年开放教育的触角深入到海盐广大农村地区。

   浙江老年开放大学海盐学院2019年春季在校人数558人，共开设国画、声乐、书法等14门课程，累计招生1585人。各镇（街道）分校共开设戏曲、合唱、养生等14门课程，累计招生1752人；各村、社区教学点共开设智能手机、手工编织、太极拳等22门课程，累计招生2832人。

   学院坚持以“三化并行”为抓手，扎实稳健推进老年开放大学建设。一是落实“管理规范化”。强调“安全至上”原则，定期开展急救培训，确保办学至今“零事故”。完善“质量评估”体系，通过座谈、研讨、随堂听课、问卷调查等多种形式，监控提升教学质量。二是促进“资源融合化”。遵循“扬长避短借力发力”原则，加大与相关单位或老年办学机构的合作，逐步推进课程、师资等相关资源的有机融合，推出“滚灯”“漫画”等系列地方文化课程。三是推动“课堂社会化”。积极开辟“第二课堂”，让学员更多地融入社会大课堂，积极组织参加市县全民终身学习活动周演出、重阳节广场演出、期末汇报展演、全省合唱大赛、市朗诵比赛等各类活动，并获得省级二等奖3个、三等奖5个，市一等奖6个、二等奖7个。多姿多彩的才艺展示极大地激发了老年朋友的学习热情，也推动了我海盐老年开放教育事业蒸蒸日上。

   依托实践创新，海盐县全面实施老年教育项目研究。在县级总项目《县级老年开放大学建设策略研究》的引领下，海各镇（街道）分校因地制宜开展子项目的研究。如于城镇的《依托农村文化礼堂，大力推进老年开放教育的实践与研究》、通元镇的《通元镇构建老年教育“立德公益小课堂”的实践与研究》、武原街道的《武原街道推进老年开放教育向社区延伸的实验》等，扎根基层、注重特色，自上而下形成点面结合、上下联动的良好互动机制，初步形成老年开放教育城乡一体化格局。

   如今，“到老年开放大学，上家门口的大学”正日益成为海盐广大老年朋友的共识。海盐老年开放大学为全县广大老年朋友提供一个“老有所教、老有所学、老有所乐、老有所为”的乐活平台，在这群“大孩子”身上，我们也看到了人生的精彩，懂得了学无止境的重要意义！