垫江县职业教育中心质量年度报告（2016）

目 录
序 言 ................................ ........................... 1 1
1.  学校情况 ................................ ...................... 2 2
1.1. 学校概况................................................. 2
1.2. 学生情况................................................. 3
1.2.1. 学生规模保持稳定................................... 3
1.2.2. 培训规模稳中有升................................... 6
1.3. 教师队伍................................................. 7
1.3.1. 师资数量分布合理................................... 7
1.3.2. 专任教师结构合理................................... 7
1.3.3. 兼职教师素质优良................................... 9
1.4. 设施设备................................................ 10
1.4.1. 设施设备满足要求.................................. 10
1.4.2. 图书馆藏资源丰富.................................. 10
2.  学生发展 ................................ ..................... 10
2.1. 学生素质符合培养规格.................................... 10
2.2. 学生在校体验满意度高.................................... 12
2.3. 学生资助符合政策要求.................................... 13
2.4. 就业质量保持良好态势.................................... 13
2.5. 学生职业发展后劲充足.................................... 14
3.  质量保障措施 ................................ ................. 15
3.1. 专业动态调整............................................ 15
3.1.1. 对接区域经济调整专业设置.......................... 15
3.1.2. 专业人才培养方案优化调整.......................... 15
3.1.3. 深化专业人才培养模式改革.......................... 16
3.2. 教育教学改革............................................ 17
3.2.1. 课程建设与教材开发................................ 17
3.2.2. 信息化丰富教学手段................................ 17
3.2.3. 师资条件保障教学.................................. 18
3.2.4. 实训基地建设满足实训教学.......................... 19
3.3. 教师培养培训............................................ 20
3.4. 规范管理情况............................................ 21
3.4.1. 建立学校章程，完善管理机制........................ 21
3.4.2. 加强队伍建设，提升管理能力........................ 21
3.4.3. 坚持务本求实，规范教学管理........................ 21
3.4.4. 加强学生管理，提高育人质量........................ 22
3.4.5. 严格财务管理，提高使用效益........................ 22
3.4.6. 更新服务理念，完善后勤管理........................ 22
3.4.7. 坚持疏堵并举，强化安全意识........................ 23
3.4.8. 强化课题管理，推进科研兴校........................ 23
3.4.9. 搭建信息平台，提升管理水平........................ 24
3.5. 德育工作情况............................................ 24
3.5.1. 德育课实施情况.................................... 24
3.5.2. 校园文化建设...................................... 24
3.5.3. 文明风采活动...................................... 25
3.5.4. 学生社团活动...................................... 26
3.5.5. 团组织学生会建设.................................. 27
3.6. 党建情况................................................ 27
4.  校企合作 ................................ ..................... 28
4.1. 校企合作成效............................................ 28
4.2. 学生实习情况............................................ 29
4.3. 集团化办学情况.......................................... 30
5.  社会贡献 ................................ ..................... 31
5.1. 技术技能人才培养........................................ 31
5.2. 社会服务................................................ 31
5.3. 对口支援................................................ 32
6.  举办者履责 ................................ ................... 32
6.1. 经费.................................................... 32
6.2. 政策措施................................................ 32
7.  特色创新 ................................ ..................... 33
7.1. 案例一 搭建尚上平台，开启美好人生....................... 33
7.2. 案例二 搭建网络应用平台，服务地方经济发展............... 35
8.  主要问题和改进措施 ................................ ........... 37
8.1. 主要问题................................................ 37
8.2. 主要举措................................................ 37
9.  其他 ................................ ......................... 37
重庆市垫江县职业教育中心始建于 1944 年，历经垫江女子中学、垫江一中、垫江城关民中、垫江桂溪中学等更迭，1984 年改制为垫江职业中学校。2002 年重庆市教委批准成立重庆市垫江县职业教育中心，并迁建到垫江县桂阳街道南阳路 100 号。学校坚持“服务发展，促进就业”的方针,确立了“服务地方经济、辐射周边区县”的办学定位、“创示范学校、办品牌专业、育技能人才”的办学目标，为地方经济建设和社会发展做出了较大贡献。
学校是首批国家级重点中等职业学校、教育部首批教育信息化试点单位、市级中等职业教育改革发展示范学校项目学校，先后被评为全国安全文明校园、全国青少年普法教育先进单位、重庆市教育系统先进集体、重庆市文明单位、重庆市园林式单位、重庆市无吸烟学校、重庆市卫生与健康示范学校、重庆市市容整洁单位。
1. 学校情况
1.1. 学校概况
重庆市垫江县职业教育中心（简称垫江职教中心）隶属于垫江县政府，是一所具有鲜明“时”文化特色的全日制公办国家级中等职业教育学校。学校不断完善教学设施，提高办学能力。开设有加工制造、信息技术等 7 个大类 16 个专业，打造了计算机应用、机械制造技术（计时机械）两大品牌专业。学校地处重庆市垫江县桂阳街道南阳路 100 号，占地 123 亩，总建筑面积 39101 ㎡，其中教学及其附属设施占地 13451 ㎡；截至 2016 年 12 月，学校固定资产 6256.21万元，其中仪器设备总值达 2345.66 万元。
1.2. 学生情况
1.2.1. 学生规模保持稳定
招生规模 。2016 年中职招生生源整体下降，学校在总结 2015 年招生经验及分析 2016年生源发展趋势的基础上，确定 2016 年招生计划，计划招生 1200 人，实际招生 1149 人，招生完成率达 95.75%。截至 2016 年 8 月，学校现有全日制在校注册学生 3764 人，其中会计、数控技术应用、建筑工程施工、学前教育、计算机专业学生达 2489 人，占在校生的 66%。学校高度重视在校学生的稳定性，出台《预防学生流失办法》，重点监控学生流失情况， 本学年度初在校学生 3764 人，本学年度末在校学生 3344 人，学生巩固率达 88.85%。毕业生 就业升学渠道畅通。截至 2016 年 7 月，本学年度毕业学生 990 人，其中直接就业学生 478 名，升学学生 438 名。
1.2.2. 培训规模 稳中有升
学校积极开展就业与创业、职业素养、礼仪培训、尚上教育、感恩教育等项目培训，培训项目覆盖所有在校学生；开展职业技能鉴定与培训，2016 年度开展各级各类技能鉴定培训人数达 1159 人次，其中开展国家职业资格证书培训 587 人，通过四级以上鉴定人数达 558 人，通过率达 95%。
1.3. 教师队伍
1.3.1. 师资数量 分布 合理
学校现有教职工 205 名，专任教师 197 名，师生比达 1:19.1。公共基础课教师占专任教师 48.22%，专业技能课教师占专任教师 51.78%。学校有兼职教师 36 名，兼职教师占专任教师比例为 18.27%。
1.3.2. 专任教师结构合理
年龄结构。截至 2016 年 12 月专任教师中 36 岁—45 岁的教师占 28.9%，46 岁—55 岁占 26.9%。双师结构。专任教师中取得高级职业资格以上教师 8 人，中级职业资格教师 40 人；
双师型教师 61 人，占专任专业教师 59.8%，教师结构明显优化。
1.3.3. 兼职教师素质优良
本年度学校有兼职教师 36 名，50 岁以下的兼职教师 20 名；副高级职称 14 名，取得高级以上国家资格证书兼职教师 8 名，外聘兼职教师均按《学校兼职教师聘用管理办法》进行聘用、管理和考核；校内兼课（兼职）32 名，其中行政兼课教师 16 名，其他处室部门兼课教师 16 名。
1.4. 设施设备
1.4.1. 设施设备 满足 要求
本年度学校新增仪器设备总值 423.9 万元，截至 2016 年 12 月，学校教学仪器设备总值达 1384.57 万元，生均仪器设备总值比 2015 年的增加 3000 元，建有 35 间实训室，实训工位达 1328 个，较 2015 年增加 378 个。
1.4.2. 图书馆藏 资源 丰富
学校建有图书室、阅览室等功能室，本年度订阅报刊杂志 159 个种类，现藏有纸质图书 57134 本，生均图书 24.27 本。
2. 学生发展
2.1. 学生素质符合培养规格
学校注重学生思想品德教育，通过丰富多彩的活动引领学生，开齐开足德育课，强化教学常规管理，注重学生专业思想教育，本年度未发现学生参加邪恶组织、违反宪法和国家法律的情况，学生文化课合格率达 82%，专业技能课合格率 85.02%；毕业生能达到专业人才培养方案要求的培养规格。学校依据市、县有关要求，积极开展学生体测项目，加强学生体质监控，本年度学生
参与体检 3711 人，合格率 97.1%；参与体测 3695 人，体质测评合格率达 81.5%。
2.2. 学生在校体验满意度高
注重校园文化环境的建设和文化积淀，创建“四节、五心、六坚持、七自主”德育模式，从激发学生的学习兴趣、增强学生学习信心、开展学生社团活动等方面来丰富学生的学习生活体验。通过对 10%在校学生进行抽样调查，发出问卷 360 份，收回问卷 347 份，有效问卷 321 份，学生理论学习满意度达 96.75%，专业学习满意度达 98%，实习实训满意度达 95%、校园文化与社团活动满意度达 97.8%，校园安全满意度达 100%，生活满意度达99.52%，毕业生满意度 99.40%。
2.3. 学生资助符合政策要求
学校高度重视免学费、国家助学金以及贫困生助学工作，学校成立了以校长任组长的资助工作领导小组，学校制定了《经济困难学生认定办法》《奖学金、国家助学金评选实施办法》和《学生资助管理方案》，构建了助学工作体系，助学金的发放，严格按申请、评选、公示、审核程序进行。截至 2016 年 12 月，累计资助金额达 788.71 万元，本年度免学费 593 万元，发放国家助学金 195.71 万元。
2.4. 就业质量保持良好态势
学校历来重视学生的实习就业工作。本年度学校中职毕业生 990 人，就业率 92.53%，其中直接就业率 48.28%，升学率 44.24%，对口就业率 72.8%，学生初次就业月收入 2509元，就业率、升入高等教育比例与去年比较基本持平，对口就业率、初次就业起薪有所提高。
2.5. 学生职业发展后劲充足
学校积极开展学生职业生涯指导工作，通过理论指导和专题训练，推进学生的职业发展，强化学生综合职业能力的培养，学生通过工学交替等多种形式，参与企业生产实践，意志品质得到极大锻炼，增强了对未来职业的认同感和未来就业岗位的适应能力。通过对5%毕业生进行抽样调查，毕业学生的岗位适应能力占比 94%、岗位迁移能力占比 34%、创新创业能力占比 12%。
3. 质量保障措施
3.1. 专业动态调整
3.1.1. 对接区域经济调整专业设置
学校成立了由校长为组长、行业企业、职教专家组成的专业指导委员会，对学校的专业定位、发展方向及改革重点等提出咨询意见；依据专业建设指导委员会提出的咨询意见，对学校专业建设进行决策和工作部署。坚持“服务发展，促进就业”的原则，通过专业调研、专题论证机制，依托行业、企业、高校的共同参与，打造了机械制造技术（计时机械）、计算机应用两个品牌示范专业。学校紧跟经济发展方向，以区域经济与行业企业人才需求为基础，实行专业调整动态管理，目前学校形成了 7 大类 16 个专业，建立起了以市场需求为导向的专业建设机制。
3.1.2. 专业人才培养方案 优化 调整
学校成立了由分管校长牵头的人才培养方案的制定与调整专业建设工作小组，严格执行中职“2.5+0.5”、“三、二分段制”新学制的规范要求。经编制、修订、评审、审核、签发等环节后，实施人才培养方案。本年度完成 2016 级专业人才培养方案的修订工作，并依托示范校建设，完成机械制造技术（计时机械）、计算机应用两个专业人才培养方案的重新制定。
3.1.3. 深化 专业人才培养模式改革
秉承“匠心筑梦、增值时光”的校训，深化校企合作、工学结合、顶岗实习人才培养模式改革，在对行业、企业人才需求充分调研，分析岗位工作任务和职业能力的基础上，依托校企合作，结合专业特点，形成了“师带徒”、“1+1+1”三段式等多种培养模式。
3.2. 教育教学改革
3.2.1. 课程建设 与教材开发
课程设置。依据教育部办公厅关于公布首批《中等职业学校专业教学标准（试行）》目录的通知（教职成厅函【2014】11 号），学校课程由公共基础课、专业技能课组成。课 时开出比例严格参照教育部相关规定执行，公共基础课由德育课程、语文、数学等 8 门必修课程与 3 门选修课程组成，专业技能课由各专业 4-6 门核心课程、3-5 门方向课程与 2-4门专业选修课程组成。公共基础课约占总学时的 35%，专业技能课约占总学时的 57%（其中实训教学约占专业技能课时的 50%），选修课程约占总学时的 8%。
课程建设。学校稳步推进课程体系的改革与建设。教材编写以课程标准为基础，行业企业人员共同编写教材，教材选用按《学校教材征订办法》执行，公共基础课程按教育部部颁课程标准选用国家规划教材；专业课程选用国家规划教材、地方规划教材、校本教材。本年度开发了《建筑工程技术实作实训》、《会计电算化》、《数控车床编程与实作》等 6 门校本教材。建成 6 门课程资源，采购课程教学软件 3 套；建成 2 个专业教学资源，涵盖学校各大类专业的几十门课程；构建数字图书馆，研发并形成课程数字化教学资源。
3.2.2. 信息化丰富教学手段
学校重点加强数字化校园投入，推进智慧校园建设。投资 400 多万元，建成了千兆网控中心、实现了千兆主干、百兆桌面的校园基础网络架构，校园网络实现全覆盖。通过中国移动的双百兆光纤接入 internet，安装与公安部门联网的安防监控系统，与国家安全生产监督局联网的金安系统，保证了校园网络和安全考试信息的安全。全校计算机总数达800 余台，其中学生用机 708 台，全校所有教室均连入校园网，教室安装了数字投影仪、中控多媒体计算机等多媒体教学设备，100%的教室具有多媒体教学功能，教学区实现无线全覆盖。
3.2.3. 师资条件保障 教学
学校以自主培养、人才引进为手段，优化师资队伍结构，以建设“双师型”教师为主线，严格执行资格准入。从学历、技能、职称等各方面加强对在职教师的培养与提高，学校积极搭建各种平台，多方筹措资金，通过企业实践、国家级骨干教师培训、市级骨干教师培训、双师教师培训等方式提升教师专业素质。专任教师中，现有 1 名市级教学名师，4 名校级专业带头人，15 名校级骨干教师，双师素质教师比例达 96%，本年度教师参加各级各类比赛获奖 139 项，其中国家级奖项 3 项，市级级奖项 96 项，教师发表论文 40篇，参与县级以上科研课题 10 项。
3.2.4. 实训基地建设 满足 实训 教学
学校实训基地建设以“校企合作”“产教融合”为手段，校企共建校内实训基地，以建设培养具备一定职业素养和较好专业实践技能人才为目标。 截至 2016 年，实训基地共建有 35 间实训室，设备总值 1384.57 万元，实训工位达 1328 个，约占在校生数量的三分之一，满足实训教学要求。学校计算机应用、数控技术应用、高星级饭店运营与管理实训基地是重庆市财政支持的重点建设实训基地。
3.3. 教师培养培训
学校依据《学校师资队伍“十三五”建设规划》，学校制定了《教师外出学习、培训管理制度》《教师企业实践管理制度》，通过加强领导、专款专用、强化管理、共同鉴定的方式保障专业教师队伍的发展，建立“专业带头人”、“骨干教师”、“双师教师”三类教师选拔、认定标准，实施“硬件达标工程”、“师德建设工程”等工程，采用高校进修、企业锻炼、行业培训、校本培训等途径全面提升教师水平。
3.4. 规范管理情况
3.4.1. 建立学校章程，完善管理机制
学校实行校党委领导下的校长负责制，学校现有党政领导班子成员 16 人，中层干部11 人，设有办公室、教务处、德育处、总务处、、招生就业处、生产实习处、教科处、团委、安稳办等功能处室，学校在上级主管部门的指导下，依法制定了《重庆市垫江县职业教育中心章程》，厘清了学校性质、职能、机构设置、岗位职责、运作机制、管理边界等关系学校全局性、根本性问题，完善了学校治理结构和决策机制。
3.4.2. 加强队伍建设，提升管 理能力
一是明确能力要求。围绕学校发展、育人文化、课程教学、教师成长、内部管理等方面，结合学校实际和岗位特点，细化了校长、中层干部的能力要求，引导管理人员不断提升岗位能力。二是加强培养培训。建立分层次、多形式的培训体系，做到日常培训与专题培训相结合，在职学习与脱产进修相结合，理论学习与经验交流相结合，不断提升管理队伍的敬业精神和业务能力。三是强化激励机制。坚持公开、竞争、择优的原则，选拔聘用管理人员，拓展管理人员的发展空间和上升通道，积极推进目标考核，把考核结果与干部任免、培养培训等结合起来，强化管理人员的职业意识，激发管理人员的内在潜力。
3.4.3. 坚持务本求实，规范教学管理
按照《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》等文件要求，完善专业人才培养方案等教学指导性文件，强化教学过程管理，积极推广“五环四步”教学模式、“多元立体”评价模式。学校坚持“以人为本”的管理理念，颁行了《垫江职教中心管理手册》、《垫江职教中心教职工业绩考评实施办法》等规章，坚持行政巡查制度、教案作业检查制度、学情分析制度，加强教学过程的督查与控制，注重教学效果的反馈与改进，有效杜绝了课程开设与教学实施随意变动等现象。
3.4.4. 加 强学生管理，提高育人质量
学校以《中职学校学生守则》、《中职学校学生公约》为依据，颁行了《垫江职教中心学生管理实施办法》、《垫江职教中心学生公寓管理实施办法》等规章，以“四节”“五心”“六坚持”“七自主”为主线，以社团活动为载体，以常规教育为抓手，坚持开展社会主义核心价值观教育、革命传统教育、文明礼仪教育、行为规范教育、安全教育、风险防范教育，培养学生的社会责任感和自信心，促进守规、节俭、整洁、环保等优良习惯的养成，提升了学生自我教育、自我管理、自我服务能力。
3.4.5. 严格财务管理，提高使用效益学校在财务管理方面实行学校党委领导、集中管理的校长负责制。为贯彻执行国家和地方财经政策，制定并完善了《财务管理制度》、《资金报销制度》等管理办法，合理编制学校预决算，实施经费预决算校内公示，通过教代会对财务运行情况进行通告并审议；对费用报销、应付和应收资金进行管控，配合第三方审计机构完成本年度财务审计。
3.4.6. 更新服务理念，完善后勤管理
后勤工作是为学校提供物资和服务保障，学校后勤坚持从管理目标、管理体制、管理手段入手，立足工作实际，严格执行《大宗物品集中采购供应制度》，抓好学校固定资产管理和使用工作，建立健全《物资管理制度》、《采购管理制度》等校产管理制度，配备校产管理人员，明确岗位职责，设置固定资产账簿，对所有固定资产清理登记、建账立卡，新增和减损固定资产手续规范、及时入账，做到账账相符，账实相符。建立了学校固定资产报废和处置制度，做到程序合法、公开透明、核销及时、有据可查。
3.4.7. 坚持疏堵并举，强化安全意识
学校贯彻落实上级对学校安全工作的要求，牢固树立以人为本的宗旨观念，开展平安校园创建活动。成立以校长为组长、副校长为副组长、相关处室负责人为成员的安全管理工作领导小组，建立健全学校、处室部门、班级三级安全体系，加强学校安全管理，落实“一岗双责”责任制，建立健全安全应急处置机制和人防、物防、技防“三防一体”的安全防范体系，消除了水电、消防、餐饮、交通和实训等方面的安全隐患。
3.4.8. 强化课题管理，推进科研兴校
一是完善教育科研制度，先后颁行了《教育科研发展规划》、《教科研工作制度》、《垫江职教中心科研工作职责》等制度，形成“组组（教研组）有课题，人人有任务”的格局。二是创设浓厚氛围，强化科研意识。学校定期组织教师学习，进行新教材培训，明确课程改革的主要任务，增强课改标准的责任感和紧迫感。三是以课题促科研，以科研促发展。学校根据课题内容建立课题组，定期召开课题组成员会；定期组织教师学习教科研知识；研究过程落实，指导教师开展课题申报、评审、结题工作，组织教师撰写、发表论文。
3.4.9. 搭建信息平台，提升管理水平
学校以教育部教育信息化试点单位建设为契机，加快信息化技术系统建设，建立健全信息化管理机制，增强信息化管理素养和能力，促进信息技术与教育教学的深度融合。健全管理信息化运行机制，制定并完善《信息化管理制度》、《信息化建设办法》，强化管理信息化整体设计，实现教学、学生、后勤、安全、科研等各类数据管理的信息化和数据交换的规范化；提升管理信息化应用能力，提高运用信息化手段对数据进行记录、更新、采集、分析、以及诊断和改进学校管理的能力；学校建成校园 OA 办公系统，改版校园门户网站；将信息、招生、学籍、教务等子系统整合为统一标准的动态教育基础数据库系统。
3.5. 德育工作情况
3.5.1. 德育课实施情况
学校严格按照中等职业学校德育大纲（教育部职成[2014]14 号）文件规定执行德育课程的开设。一年级开设《职业生涯规划》、《职业道德与法律》，二年级开设《经济政治与社会》、《哲学与人生》，三年级开设《就业指导》课程，每门课程每周 2 课时。学校以“四节、五心、六坚持、七自主”为载体，开展一系列的德育活动，“四节”活动展示了学生风采，“五心”教育净化了学生心灵，“六坚持”活动架起了学生自信的支点，“七自主”模式体验了有效参与，这一系列活动的开展都收到了很好的效果，学生满意、社会认可。
3.5.2. 校园文化建设学校以“时文化”为文化主题，以“因时顺势、培育时间主人”为办学理念，以“匠
心筑梦、增值时光”为校训，以“惟严惟实、张弛有度”为校风，开展物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设等校园文化建设。
“物质文化”建设完成了君子园、伴荷园的修建，校园灯饰、文化石、教室文化、实训室文化、公寓文化、走廊文化、体育文化和餐饮文化建设，创造了优美、和谐、尚上的校园物质文化。“精神文化”建设方面，主要提炼了校训（匠心筑梦、增值时光）、校风（惟严惟实、张弛有度）、教风（修身砺能、乐业厚生）、学风（自信力行、与日俱新）；开展的“尚上教育“、”感恩校园”活动，体现全校师生的“生活温馨、心灵温馨、学习温馨”，积极实现和谐班级、和谐校园的目标。“制度文化”建设方面，修订了《垫江县职教中心教职工工作业绩考核考评实施方案》、《垫江职教中心听课制度》等制度和办法，完成《学校教学管理制度汇编》、《学校管理手册》等制度汇编，基本完成制度文化建设。
3.5.3. 文明风采活动
学校坚持做好顶层设计，积极组织学生参加“文明风采活动”和“读书活动”，涌现出一大批优秀指导老师，“文明风采”竞赛活动质量得以保证，长效机制逐步完善。学校连续参加了六届“文明风采”竞赛，2015 年文明风采活动中，获得市级以上奖项 96 项，其中获国家级一等奖 1 人次，二等奖 2 人次，三等奖 4 人次； 2016 年在垫江县中华魂遵纪守法读书征文活动中获奖 60 项，其中一等奖 6 项； 演讲比赛获奖 5 项。
3.5.4. 学生社团活动
学校社团建设是学校德育工作的重要阵地，学校围绕传统文化、人文素养、体育健康等方面组建了合唱、舞蹈等 12 个学生社团，定期开展学生社团活动，本年度累计开展社团活动 145 次，活动丰富了学生在校生活。学校红十字会志愿者 100 多人次参加垫江县高铁站服务活动、校园开放日、央视《相约》等活动，收到社会和上级领导的好评。
3.5.5. 团组织学生会建设
学校重视团组织建设，学校以党建带团建，形成校团委、团支部二级团组织管理体系，形成学生会、班委会二级学生自治组织（见表 20），校团委通过加强基础团务规范化建设，学生干部队伍建设，充分发挥学生会的自管自律作用。本年度学校团委在中华魂全国读书活动中被评为先进集体，被团县委表彰为五四红旗团委。
3.6. 党建情况
学校党委现有党员 82 人（在职 61 名，退休 21 名）其中：男 52 名，女 30 名；正、副书记各一人，党委委员 4 人。在职党员占教师总人数的 30%。校党委下设文科党支部、理科党支部、职能党支部。学校党委以“两学一做”等党员教育活动为契机，组织全校党员干部学习习总书记系列重要讲话精神及党的十八届四中、五中、六中全会精神，深入贯彻中央省市县各项决策部署。加强党风廉政建设，严格执行《党员干部廉政准则》和中央八项规定、教师十不准等内容，以廉政文化进校园和创先争优活动为抓手，开展廉政文化建设，定期组织廉洁行政、依法从教、规范办学自查自纠，开展廉洁教育征文等活动，开展“两学一做”学习交流活动 12 次，教师进一步增强自廉意识。
4. 校企合作
4.1. 校企合作成效
学校成立了校企合作指导委员会，并制定了委员会章程，学校与合作企业制定了《校企合作管理制度》、《顶岗实习学生管理制度》、《带队教师管理制度》等，逐步形成了校企合作的长效机制。
学校与深圳得利时钟表有限公司、重庆市钟表厂等 20 家企业签订了校企合作协议，和企业共建 3 个校内生产实训基地，24 个校外实训基地，开展订单培养、教材编写等合作项目 6 个，学校为重庆市钟表厂等企业订单培养了 147 名优秀钟表生产从业人员；与本县部分幼儿园共建学前教育实训基地，每年为本县幼儿园培养 200 名左右的优秀学前教育师资。
4.2. 学生实习情况
学校成立了以校长为组长的顶岗实习工作领导小组，由生产实习处组织实施管理工作，制定了《顶岗实习学生管理细则》、《顶岗实习请假制度》等一系列完备的管理制度。学校、企业、驻厂教师、学生家长、实习学生五位一体联动管理，确保了顶岗实习工作的高效、有序，科学组织、依法实施。学校严格执行教育部等五部委联合发文教职成（2016）3 号文件精神，科学组织，强化管理，重视实习考核和安全职责的落实，维护学生、学校和实习单位的合法权益，学生工伤保险覆盖率 100%，学生意外伤害险覆盖率 100%。截至2016 年 12 月，学校校企合作单位，累计接收 880 名学生参与顶岗实习，820 名学生教学见习，23 名专业教师参与企业实践。
4.3. 集团化办学情况
在 2015 年，学校参与重庆市学前教育集团，学校任常务理事单位，徐莉书记任理事会成员。通过与各兄弟学校合作交流，提升了我校学前教育的办学水平，拓展了学生就业途径。同年 12 月，学校加入重庆市江南农民就业创业培训集团，学校任集团理事单位，加强了行业、企业、城乡、学校之间的全方位合作，促进了资源的整合和共享，有效推进学校依托产业办专业、办好专业促产业，增强了学校的综合实力，促进了农民就业创业服务向特设化、品牌化发展。
5. 社会贡献
5.1. 技术技能人才培养
截至 2016 年 8 月，学校毕业学生累计 990 人，其中直接就业 478 人，升入高一级学校438 人，就业率达 92.53%。直接就业学生中县内就业 256 人，县外就业 222 人。直接就业 478 名学生中，国有企业就业学生 15 人，合资企业就业 280 人，骨干企业就业280 人，中小微企业就业 198 人，学生参加了重庆市第八届中职学生技能大赛，获奖 7 项次。学校建立毕业生跟踪反馈系统，通过发放调查问卷方式进行了用人单位满意度调查，发出问卷 300 份，收回问卷 288 份，用人单位满意度为 96.4%。
5.2. 社会服务
一是开展会议服务。学校坚持“服务地方经济、辐射周边区县”的办学思想，紧紧围绕服务“三农”需要，为地方经济发展服务，本年度为地方提供了各项会议服务 4481 人次。二是开展送教培训。学校编制《垫江县新型职业农民培育手册》，通过开展农村实用技术培训、引导性培训、信息咨询等年培训能力 2734 人次。三是对接企业。学校紧紧围绕重庆经济圈承接产业转移，立足县域机械电子、信息产业、钟表产业等支柱企业，年培训企业员工 696 人次。四是开展社区服务。依托学校青年志愿者协会积极开展社区活动，为社区居民提供维修、咨询等活动，累计参与社区活动达 1127 人次。
5.3. 对口支援
根据县教委的安排，学校与垫江第二职业中学校结为对子，捆绑发展。学校派出党委书记、德育处主任帮助建立健全学校内部管理体系；二职中派出 2 名中干到校挂职锻炼，实施教师互派工作，开展“尚上教育”模式、“五环四步”教学法、实训基地建设、校校合作研讨会等，举办教研活动 6 次，开展合作研究 3 次，示范教学课 12 节，有效提升了二职中的教学水平。同时学校积极筹措资金，援建二职中计算机实训室 1 间。
6. 举办者履责
6.1. 经费
2016 年财政性经费投入总量 3263.9 万元，支出率 100%，其中生均拨款总额 824 万元，专项经费投入总额 921.34 万元；非财政性经费投入总量 245.99 万元。上级部门的经费投入，主要用于学校人员经费、项目支出及日常运转等，保障了学校教育事业的发展。
6.2. 政策措施
学校按上级主管部门的要求，按照《教育法》落实学校办学自主权，贯彻执行《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》的要求，依据教育法规编制了学校章程，严格按学校章程自主管理，实施教育教学活动；垫江县人民政府专题召开职业教育发展工作推进会议，决定了垫江县职业教育中心迁建工程项目，学校发展迎来了历史机遇。截至 2016 年 12 月，垫江县编办核定学校编制 209 人，实际占编 205 人，空缺编制 4人，现实有在编人员占核编数量的 98.09%，目前学校不足的编制用于引进教师。
7. 特色创新
7.1. 案例一 搭建尚上平台，开启美好人生“尚上教育”是一种崇尚积极心态、追求博雅心智、培养高尚品格的教育，是对中职学生实施有目的、有计划、有组织的心理干预、培养学生创造幸福能力的教育活动。学校积极推进“尚上教育“课题研究，通过制度引领、问题导向、课程载体、活动平台、环境陶冶、评价激励等途径，创造出“四节”“五心”“六坚持”“七自主”德育模式，让学生重拾自信心、重辟动力源、重获点金术，形成“崇尚美好、追求上进、完善自我、贡献社会”的价值导向。“四节”即体育节、艺术节、科技节、感恩节； “五心”即“忠心献给团队、爱心献给社会、孝心献给父母、诚心献给朋友、信心留给自己”，学校组织编写了《五心读本》，内容包括每日一读，每日一得，每日一小故事，每日一省悟； “六个坚持”是指坚持每天参加一小时的体育锻炼，强健体魄；坚持练唱抒情歌曲，宣泄生活中的感悟；坚持阅读励志书报，激发奋发向上的情怀；坚持每学期参加一次激情演讲，提高表达和沟通能力；坚持每年写一封感恩的书信，浓厚不能疏远的亲情；坚持练就一门立身的技能，为就业创业奠定基础。 “七项自主”每周由一个班级的学生参与学校管理，设置 26 个岗位点，每个岗位点 2 人，定班级、定职责、定操作流程、定督查范围、定考核办法，完成礼仪督查、卫生督查、安全督查、出勤督查、课堂督查、就餐督查、出操（集会）督查等 7 项工作，并把相关数据纳入班级考核，探索建立学生自主管理模式。依托尚上教育平台，实施“四节”“五心”“六坚持”“七自主”德育模式点滴浇灌，静待花开。近年来学校先后被评为全国学生零犯罪学校、重庆市教育系统先进集体、垫江县常规管理优秀学校、垫江县“中华魂”读书活动特色学校。学生职业素养整体提升，企业满意度达 96.4%，涌现出一批优秀毕业生，尹红历参加了中央电视台在垫江举办的“乡”节目（见图 31），计算机专业毕业生蒋飞、蒋霞自主创业开办属于自己的电脑公司，近三年学生参加文明风采大赛，获全国一等奖 15 人次，二等奖 36 人次，三等奖 86 人次，获市级等级奖 200 余人次；在中职生技能大赛中，获市级等级奖 21 人次。
7.2. 案例二 搭建网络应用平台，服务地方经济发展
为了有效提升使用信息化手段，服务地方经济发展的水平，特别是移动互联技术和数据分析技术在服务地方经济建设中的运用，学校经过三年的建设，共投入 1200 余万元进行了信息化应用平台建设，有效提升学校服务地方经济发展的水平。建设信息平台，实现资源 共享 。开发了安卓版和 IOS 版的移动终端平台，开通了垫江职教三农服务网（http://www.djzj3nw.com），完成了“垫江职教三农服务网”的资源库建设。构建了以学校为龙头，依托乡镇社区教育学校、村学习活动中心的三级培训体系，聘请了西南大学农学教授 10 人、县农学专家 20 人和行业企业带头人 12 人组建服务“三农”教师队伍。开发培训资源，服务地方经济。通过“垫江职教三农服务网”和移动终端平台，我们
开展了企业、单位、政府部门各类人才的“订单培训”“委托培训”“提升培训”“轮岗式培训”等多种形式的培训，提升企业工人、农民的职业技能，先后完成各类定向培训 332批，共计 12438 人次。借助平台，促进绿色发展。乡镇各社区教育学校结合各乡镇实际需要，在学校专业人员指导下开展了种养殖技术、农村实用技术、法律卫生知识、就业技能等培训工作，通过平台的帮助，增强了学员的归属感和责任感，促进了学员与教师，学员与服务对象的双向沟通，提高生产效率和服务水平，促进新农村建设绿色持续发展。
通过平台，助推经济发展。学校充分利用重庆市垫江县永安镇华宇养殖场、白家镇桂花岛特色生态旅游项目、砚台花椒种植基地等特色项目进行培训。结合劳动力自身所处地域环境，积极开展相应的各种培训工作，解决了我县 5 万余人就业问题，创收 3 亿余元。在信息化平台帮助下，我县曹回镇劳务外包产业飞速发展。截止 2016 年末，全镇已有 8个电子元件劳务外包经营业主，从事电子元件加工的农户有 3000 余户，每户农户月增收500 元——1900 元不等。
8. 主要问题和改进措施
8.1. 主要问题

学校在前进中也遇到了新情况和新问题，主要表现为：

1.地方配套生均公用经费未足额到位，需积极主动争取政府和主管部门的支持；

2.教师队伍建设仍需不断努力。双师型教师中高级数量不多，绝大多数都是近年确认
的初级双师型教师，兼职教师主要是校内人员，对外聘请行业企业教师数量较少。
8.2. 主要举措
争取政府和行业支持。学校积极争取公共财政对职业教育的投入，确保职业教育的财政性经费逐年增长，确保生均公用经费足额到位。进一步创新校企合作体制机制，调动企业参与合作的积极性，提升企业参与度，促进学校发展。
坚持内涵发展方向。全力打造学校示范专业、品牌专业，实施专业布局调整，加快发展面向新兴产业和现代服务业的专业。坚持走职业教育创新创业之路，突出职业特色、地方特色、学校特色，强化特色发展。深化教学模式改革，探索形成符合现代服务业特点和学校特点的人才培养模式。培养高层次的双师型教师，聘选更多更优秀的企业、行业兼职教师。
加大开放办学力度。开展为民服务、为社区居民解忧活动，建立家长开放日、职业体验日等活动，开放期间对学生家长就职业教育相关的国家的政策法规进行宣讲解读。进一步让社会及家长更多的了解职业教育、职业学校，增强对职业教育和从事职业教育的正确认识，提高职业教育的社会影响力。
9. 其他
学校党政班子以科学发展观为指导，深化教育教学的改革，坚持走特色兴校之路，大力推动学校快速健康持续发展，在 2016 年即将过去之际，提出如下展望：完善学校量化考核细则、动态评估细则和评优选先细则，坚持“用事实说话，用勤奋说话，用成绩说话”，营造公平、公开、公正的奖励机制，树正气，看发展，找优势，努力发掘学校、教师、学生的“闪光点”，使全体教师都能在希望中增强争优创先的竞争意识，让精、气、神支撑师生的个人成长和事业发展。建成重庆市中等职业教育改革发展示范学校。学校示范校项目建设已经进入收尾阶段，学校力争按照建设任务的要求，在专业人才培养、课程建设、教师专业发展、校企合作等方面，高质量的完成示范校建设。