慈溪市周巷镇成人中等文化技术学校

        周巷社区教育学院于2000年3月正式挂牌成立，成为宁波市首批社区教育学院。学院占地面积9980平方米，建筑面积4400平方米。专兼职教师45人，志愿讲师60余人，其中特聘教授、讲师、高级技师，外籍教师等18人。 学院以“推进终身教育，创建学习型社会”的战略思想为指导，以提升社区公民素质为宗旨，紧紧围绕“学习改变命运，知识创造财富”的培训主旋律，积极融入培训市场，不断创新培训机制，时时营造“学者有其校，教育有渠道”的学习环境，搭建了学员就业与企业招聘的有效对接平台。近年来，学院在镇党委、镇政府和上级各教育行政部门的关心和支持下，经全体教职工的共同努力，办学理念不断更新，培训模式勇于创新，一步一个台阶，一年一个景象。学院被评为浙江省示范性成校、浙江省自考先进集体、宁波市成人教育先进集体、慈溪市先进集体、宁波市农民素质培训先进单位、慈溪市转移劳动力培训示范基地、浙江省中小企业职工培训示范基地和联合国教科文组织的农村社区学习中心项目实验基地。 一、领导重视 组织健全 镇社区教育委员会由镇党委副书记挂帅，分管副镇长主管，下设办公室、社区学院院长兼办公室主任，负责开展社区教育的日常工作，协调镇属各职能部门的具体事务。各村、企业、单位以妇代会为依托，建立村级及基层社区教育管理小组、专人负责，各村有一支热心于社区教育的志愿者队伍。通过几年努力、镇社区教育组织网络健全，职责落实。 二、制度落实 管理规范 建立健全各项制度，加强规范化管理，是保证社区教育健康、有序、可持续发展的条件。几年来，镇社区教育委员会先后制订了《镇社区教育委员工作制度》、《周巷镇社区教育委员会职能部门工作职责》、《周巷镇社区教育委员会办公室职责》、《周巷镇社区教育委员会会议制度》及各级各类培训管理制度10多则。 三、经费投入 基础夯实 增加社区教育投入、保障社区教育经费是保证社区教育正常开展的必要条件。镇政府设立社区教育专项资金，列入镇财政预算，做到专款专用。 目前，镇村社区教育基础扎实，设施齐全优化，网络远程教育逐步展开，辖区内各类学校培训机构和各种文体设施向社区有序开放，各类机构资源得到整合共享。基地的服务功能大大改善，社区教育的辐射能力大大加强。 四、队伍精干 素质优良 良好的管理工作和精干的教师队伍，是社区教育正常运行的重要保证。镇社区教育委员会以镇社区教育学院为阵地，通过几年努力，整合各类人才资源，业已形成一支素质优秀、数量足够、业务精良、工作认真的专兼职及志愿者相结合的社区教育工作者队伍。全镇有专职管理员11人，均具有教师资格，大专以上学历、中级以上职称占55%，兼职管理员31名，兼职教师125名。他们热爱社区教育工作，乐于奉献，在各自的岗位上发挥一技之长。同时学院还聘请一批德高望重的老干部、老教师等能人贤达为顾问；聘请一批年富力强、学历层次高的社会能人、农村干部、妇女主任等为志愿者队伍。 五、发挥优势 开拓创新 周巷社区教育学院的成立，成为全市最早开展农村社区教育的实验区，镇党委、镇政府以社区教育学院为载体，改革办学模式、创新办学机制、发挥办学优势，牢固树立社区教育优先发展的理念；走进市场，加强自主发展理念，多渠道办学；牢固树立服务宗旨，营造优化环境，优化管理，优化培训的优质服务理念；构建多领域、多层次，多方位的合作体系，创设合作多赢的理念。 六、成效显著 硕果累累 周巷镇社区教育通过几年的实践，取得了显著成绩。大力发展社区教育，营造良好氛围，提炼人员素质，创建和谐社会，促进周巷经济发展，已形成共识。全镇各村、企业、单位把社区教育列入议事日程，95%单位有社区教育组织和专兼管人员，90%的单位常年开展社区教育活动，50%以上的镇常住人口参加各类教育培训、岗位培训、学历进修、新农村建设活动、文体娱乐、环保、卫生等社区公益活动，这对周巷的经济和社会发展、小康社会的建设起到了积极作用。 周巷社区教育学院作为该镇社区教育主阵地，充分发挥办学优势，根据学院的特点、位置的特殊和办学的特色全面推进社区教育活动。 七、科研创新 与时俱进 2005年4月，周巷社区教育学院成为联合国教科文组织亚太地区教育局“农村社区学习中心”项目实验点以来，学院养成了工作中学习，学习中思考，思考中研究，研究中实践，实践中总结提升的习惯。近三年来，周巷社区教育学院科研成果喜人。其中，2个课题被列为省、宁波及慈溪课题；先后完成的2个课题，分获省、宁波二等奖；10篇论文在市、宁波、省评选中获奖；2006年7月，叶晓斌院长在本学院召开的“浙江省农村社区学习中心项目工作座谈会”和“全国农村社区学习中心联系与网络项目调研座谈会”上，向与会同志介绍工作经验，受到与会同志的高度评价；2007年11月，在联合国教科文组织中国全委会、国际农村教育研究与培训中心和中国成人教育协会联合召开的“全民教育国际研讨会”上，院长代表周巷社区教育学院作了《农村区域社区教育三中心运行模式的实践控索》的发言，受到国家教育部张志坤处长的高度评价。